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少儿声乐教育有别于成人声乐教育,其根本在于少儿的生理、心理、理解力都与成人存在差异。
因此,少儿声乐教育应量体裁衣制定更加适合少儿的一套教学方法,唯有如此,
才能够事半功倍的达到理想的教学成果。桔子树根据少儿的生理、心理、
理解力制定适合他们的声乐培训方法,已经有很多少儿通过桔子树学到了自己喜欢的才艺,
兴趣爱好需要从小培训,为了孩子的一切,一切为了孩子,进入桔子树,让您孩子的人生从此不同!
课程设置 :
1、发声练习
发声练习是声乐课最为重要的部分,因为它是歌唱的奠基,没有了它,一切都无从谈起。
因此,发声练习应占课时的60%左右。少儿发音练习的跨度不应太大,因为其声带比较稚嫩,对于音域较宽的学生也应多注意中声区的练习,高声区以快速练习一带而过,不可久练冠音,否则易伤声带。稳固的中声区适当的向上、向下扩展有效音域,是少儿发声教学的基本理念。
2、歌曲演唱
有了正确的发声作为引导,其气息、位置较统一后,对于歌曲的诠释须进一步要求。歌曲的表情记号,
歌词的意境须引导学生找到作曲者作品的初衷。
歌曲的音准、节奏必须严格按曲谱标记演唱。不应给学生养成随心所欲乱唱的习惯。
3、舞台表演
其实在发声练习、歌曲演唱中就应注意学生的站姿、表情并适时的纠正。
歌曲的舞台表演最重要的是面部的表情,在真正的将自己浸入歌曲中时,
自然会有投入的情感,表情自然会产生,适时的加以手部动作加以点缀,使演唱变得更加生动。
适应群体 :喜欢艺术的青少儿
教育部 :艺术教育考试正式纳入小升初成绩
艺术水平考试蒋正式纳入小升初考试成绩,各占50分,15分
有任课老师自评,参加三独比赛(独奏、独舞、独唱)一等奖
加5分,另外30分为中外音乐简史理论考试。
2015年开始将音乐、舞蹈、美术纳入到小学课堂。
“文艺是时代前进的号角,最能代表一个时代的风貌,最能引领一个时代的风气。
实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,文艺的作用不可代替,
文艺工作者大有可为”
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