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少儿声乐教育有别于成人声乐教育，其根本在于少儿的生理、心理、理解力都与成人存在差异。
因此，少儿声乐教育应量体裁衣制定更加适合少儿的一套教学方法，唯有如此，
才能够事半功倍的达到理想的教学成果。桔子树根据少儿的生理、心理、
理解力制定适合他们的声乐培训方法，已经有很多少儿通过桔子树学到了自己喜欢的才艺，
兴趣爱好需要从小培训，为了孩子的一切，一切为了孩子，进入桔子树，让您孩子的人生从此不同!
课程设置 ：
1、发声练习
发声练习是声乐课最为重要的部分，因为它是歌唱的奠基，没有了它，一切都无从谈起。
因此，发声练习应占课时的60%左右。少儿发音练习的跨度不应太大，因为其声带比较稚嫩，对于音域较宽的学生也应多注意中声区的练习，高声区以快速练习一带而过，不可久练冠音，否则易伤声带。稳固的中声区适当的向上、向下扩展有效音域，是少儿发声教学的基本理念。
2、歌曲演唱
有了正确的发声作为引导，其气息、位置较统一后，对于歌曲的诠释须进一步要求。歌曲的表情记号，
歌词的意境须引导学生找到作曲者作品的初衷。
歌曲的音准、节奏必须严格按曲谱标记演唱。不应给学生养成随心所欲乱唱的习惯。
3、舞台表演
其实在发声练习、歌曲演唱中就应注意学生的站姿、表情并适时的纠正。
歌曲的舞台表演最重要的是面部的表情，在真正的将自己浸入歌曲中时，
自然会有投入的情感，表情自然会产生，适时的加以手部动作加以点缀，使演唱变得更加生动。
适应群体 ：喜欢艺术的青少儿
教育部 ：艺术教育考试正式纳入小升初成绩
艺术水平考试蒋正式纳入小升初考试成绩，各占50分，15分
有任课老师自评，参加三独比赛（独奏、独舞、独唱）一等奖
加5分，另外30分为中外音乐简史理论考试。
2015年开始将音乐、舞蹈、美术纳入到小学课堂。
“文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。
实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，文艺的作用不可代替，
文艺工作者大有可为”
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