详细内容：一) 学前分析
学前分析是教学设计的第一个重要环节，包括教的分析与学的分析两大方面。教的分析包括社会需求分析、教学内容分析、教学人员特征分析、现有教学条件分析等;学的分析包括学习者学习动机分析、兴趣爱好分析、起点水平分析、认知风格分析、学习条件分析等
(二) 目标设计
在学前分析的基础上，应该对一门慕课的教与学目标进行初步的确定。教的目标是指教师对课程最终结果的期望，学习目标是学习者对课程学习结果的期望，在慕课的学习中，这两者很可能有不一致之处。慕课的学习者除了部分是为了获得证书和学分之外，更多的有较强的个人意愿，希望通过课程学习得到自己想要的东西，而不一定都会按照老师的希望那样去行动
(三) 策略设计
慕课的教学策略主要分为教学资源建设策略、教学活动策略、教学流程设计三大部分。
1. 资源建设策略
1.资源类型
教学资源中最重要的是视频资源，其次是课件、文本、工具、素材资源等。. 教学活动策略
慕课的教学活动中最重要的是如何开展在线练习、小组协作、作业评改、交流讨论、互动答疑等活动，线下的活动只能作为补充。(四) 评价设计
慕课的教学评价可采用多种形式。教学评价包括对学习者的评价和对课程教学本身的评价两部分。
1. 对学习者的评价
慕课学习者的学习成绩主要由平时成绩与最后考核两大部分构成。平时成绩所占比例应该比传统课堂教学中要大。
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