详细内容：为什么孩子就是不喜欢我？
我什么我教他什么 他都不愿意学？
为什么让他做什么 他就不做什么？
......
这可能是你的 “管教” 方式出了问题哦！
不要时时、事事都看孩子不顺眼
这可能是我们经常容易犯的“毛病”了
孩子拿着画笔在纸上乱涂乱画，你就担心他握笔力度不够才画不好；
孩子不喜欢吃苹果和香蕉，你就觉得他有严重的挑食；
孩子在外面控制不住的哭了起来，你就尴尬的怕别人的目光，且不由分说的把他拉到一旁教训一顿；
要记得，一般孩子也是会这样的！
我们不是说，这些事情不要在意，而是，不要一旦孩子一犯错误，你就把他归咎于因为我们的孩子是谱系的孩子，不要一昧的指责。
在知道您的孩子是谱系的前提下，要知道，他首先是个孩子，孩子都有正常的发展阶段，有他自己的发展里程碑.
作为父母的我们，要细心观察，但不要过度敏感。
如果你事事都要管，时时都要管，那孩子每天就会处于被管教的，甚至说紧张的状态，这本身对建立良好的亲子关系是有害的。
良好的亲子关系是一切的基础。你要让孩子相信你，信任你，愿意与你在一起，愿意与你分享，这样你进行的所有教导、指引才是有用的。如果孩子一看到你就反感，变成了他的厌恶刺激，那也就不要谈接下来的干预了，更何况对我们谱系的孩子来说，这种依附关系本身就是非常不稳定的。
要知道，一旦关系“破裂”，修复是很难的，需要很长的时间。
我们一再强调，教育本身就是一个建构的过程，我们首先要接受孩子本身属于他年龄的不成熟的思维，在这个前提下，帮助他们建构成熟的桥梁。
不要横向比较，要纵向比较
总结一句话就是：不要心急！！！
别人家的孩子都会说话了，我家的还不会；
别人家的孩子都能数到十了，我家的3还数不到；
别人家的孩子都能和其他小朋友玩，我家孩子只会自己玩自己的；
不要再比了，你要在意的是孩子点滴的进步！！！
我家孩子去年还只会咿咿呀呀的，今年终于会说爸爸妈妈了；
我家孩子去年还不会数数，今年终于可以数到十了；
我家孩子从前从来不和其他小朋友玩，现在终于可以和楼下熟悉的小朋友一起玩了；
前面说过，我们首先要接受孩子本身的样子，接受属于他这个年龄段本身不成熟的思维和状态。
其实对大部分家长来说，如果你真的接受了前面这句话，就会“豁然开朗”不少。
我们再次强调，不要心急，不是无所作为，而是不要过于心急。这一切都是需要时间和经验一点一点累计起来的。
我们常常会很心急，觉得我教孩子2、3次他就一定要会，如果他还是不会，就马上会想是不是因为这个疾病本身造成孩子有这样的学习困难，然后就会加大力度，做更大强度的训练。可是我们常常忘了，一般孩子习得一个技能，也是需要长长的时间和积累的。
不要急，一切都只是需要操作、操作，重复操作，再操作，积极的等待。
例如：有些家长会问，我的孩子很少和小朋友玩，他不是不会和小朋友玩，而是很少，或者说只和自己比较熟悉的朋友玩。
但你有没有想过，可能孩子本身就是内向的性格，很多一般的孩子也是如此。
再例如：我的孩子就是不喜欢和小孩儿玩，但是喜欢和大人交流，请问老师该怎么办？
怎么办？喜欢和大人玩也没什么错误的吧！
请先学会尊重孩子
尊重≠事事顺应他
例如：如果孩子把水弄洒了，不要急于去批评他。作为父母和老师的角色，我们就是应该去引导孩子，而不简单的用处罚的方式，一定要帮助孩子理解他的行为是怎样的。大人先理解孩子，孩子才能反过来理解别人，从而帮助他建立同理心，社会规则等。
先处理原因，不要先处理症状。先了解孩子行为产生的原因，而不是针对孩子行为的结果去处罚孩子，因为孩子不知道“为什么”，我们要让孩子理解这个关键部分“为什么”，才是最重要的环节。
启明星儿童研学中心是一家为2-6岁有语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等。
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