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在生活中总有个家长们的误区，认为自己孩子考过了十级就很牛，就停止了孩子继续学习的脚步，很多学生学钢琴是以考十级作为一个目标的，达到了十级就算不是终点，因此也不会再继续学习钢琴，觉得应该也是一个挺牛逼的成就了。10个开始学钢琴的人当中，能坚持到考出十级的不知道有没有1个，这个成就要达到并不容易。但是我们也同样听过令人泄气的说法，如“十级只是刚刚入门”、“十级和专业水平还差得很远”。为什么会出现这样完全不同的认识呢？那么钢琴十级到底是一个什么样的水平，离专业水平到底事实上还有多远？
其实我们来看看考级大纲上对十级的要求，上海音乐家协会钢琴考级的程度要求是“肖邦练习曲”，常考的曲目有肖邦练习曲、巴赫平均律、贝多芬奏鸣曲等。从曲目上看，这已经是音乐会曲目了。巴赫平均律和贝多芬奏鸣曲都被称为钢琴文献中的旧约全书与新约全书，连职业钢琴家都觉得它们是难啃的骨头——当然，考级不会挑那些特别难的比如贝多芬Op.106，会在其中选一些相对容易的。但就算是其中相对容易的，弹得好，你也是大师。
所以这样说来，十级不是很牛逼吗？是的，十级的曲目确实很牛逼，但弹的人牛不牛逼，又是另一回事。如果说十级和专业水平有差距，差距主要体现在这些方面：
就是曲目的完成质量。有些十级曲子把它一个音一个音抠下来，只要下死功夫就可以，比如平均律中的赋格，速度不快、曲子也不长，突击一段时间、死记硬背，怎么也能弹下来。大部分的十级考生，都还处于这样一个刚刚“啃下来”的状态。而要弹得好，必须在分析和理解的基础上，弹得美、弹出主题的性格、弹出不同调上主题的变化、弹出对位的呼应，弹出连接的趣味，起承转合都有讲究。练习曲也是一样，练习曲技巧上难度较高，一般的考生能完整弹下来并接近考级要求的速度就很不错了，要想把音乐形象表达出来、使之成为一个神完气足的小品，必须把技巧玩得转、不被密密麻麻的音符所限制，没有深厚的功力几乎是不可能的。
曲目完成质量的差别，背后体现出曲目和音乐素养积累的差距。专业学生学一条奏鸣曲是几个乐章全弹的，而考级只考一个乐章。专业学生也许学过很多奏鸣曲了，但对于十级考生来讲，很可能平时程度没达到，从没练过大型奏鸣曲，考级时才第一次接触。积累不同，最后完成曲目的质量，当然是不可同日而语的。
还有一个差距，就是准备时间。对专业学生来说，准备一套十级曲目也许两个礼拜就搞定了——当然这也因人而异，专业学生水平也有高低。而对十级考生来说，至少要准备三到四个月，有的甚至要长达一年。
但是不管怎么说，学钢琴能坚持到考出十级，就已经有了一定的积累，至少摸到了专业的门槛，见识到了高大上的曲目，其中的优秀者可以说已经初步具备了专业水准。只要再往前进一步，考专业院校、出国留学、举办专场音乐会，都是有希望达到的。
根据我的个人经验，能考出十级的学生通常综合素质都较高，我手里教出的十级学生学习成绩都很好，都能考进重点大学或者高中。是他们本身具备的素质使他们考出十级、还是坚持学到十级的经历锤炼了他们的素质？我想应该两者皆有。把钢琴十级看得过高或者贬低得一文不值，都失之偏颇。十级作为一个对学习成果的检验、一个看得见摸得着的目标，也始终激励着每一个琴童。踏踏实实练好每一首曲子、走好学琴的每一步，水到渠成，考出十级自然不是梦想。
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