详细内容：声乐教学本来是一个看不见、摸不着的东西，但又要让学生必须达到老师的要求，是一件非常难的事情。如何用一种较简单的教学方法解决声乐上的难题，如何用一套即专业又简单易懂的组合教学法引导学生达到专业的要求?深圳东风华艺音乐培训各大音乐学院的老师针对不同人的嗓音，年龄以及不同的学习目标总结了不同的教学方案。为每个不会唱歌，不懂唱歌，唱歌不好听的人对症下药，用较短的时间里掌握唱歌的方法！
用较简单的歌唱理论让学生理解声乐中的较深奥问题
歌唱不能光用嗓子，嗓子是喉管、口腔、脖子、肌肉和声带的混合体，是唱不好歌的，由于它们在你歌唱时互相利用，互相排斥，所以，歌唱出来也不好听。要唱好歌首先应发挥声带、气息和共鸣的作用。声带是你的本钱，歌唱喊叫，乱用声带，一旦遭到损坏（即喊破了嗓子），你就在也唱不出好听的歌了。歌唱需要训练，首先要训练声带。办法有三种，一种是气泡发声练习（用少量气息轻吹声带发出气泡声）让你真正知道声带的所在位置，要知道用它来发出声音，记住，任何器官和肌肉都要松弛而不能为此加力；第二种是顿音练习，用中强的气息按单声“啊”母音发声为主，以用顿音气息冲击声带分别唱出‖1 3 5 ｜5 3 1－‖反复练习。记住，声音要清脆、明亮还要轻松，要用单独的“音“唱而不能连起来唱；第三种是由“啊”母音起唱，弱起逐步渐强，声音由小到大进行声带拉伸训练，再如用旋律唱“乌苏里船歌”较后结束的“啊拉赫尼那”的高低音的强弱和远去的声音变化进行声带调节、拉伸练习，效果会更好。
用较简单的形容来扭转学生学习声乐的歌唱意识
声乐讲究歌唱方法，歌唱要给人带来美感和享受，如果不加学习，想怎么唱就怎么唱，甚至声厮力竭的喊叫，变成了噪音，不但不能给人带来快乐和享受而且会给人带来痛苦和烦恼。那么，怎样才能给人带来快乐和享受呢？简单地说，一首歌就是一个美妙的故事，当你唱每首歌时就象给大家讲了一个非常生动、感人的故事来感染大家，大家受感动了，也就说明你有了歌唱艺术的感染力。唱每支新歌之前，首先应看歌词内容，是悲伤？欢快？思念？感恩？那种类型？然后再唱谱（旋律）。你还要想，将用那种情感去表现？用什么唱法的声音去渲染这首歌？用民族？用美声？用通俗？用深沉？用激昂？都要全面考量，然后再用你所学到的声乐技巧去细化和处理这首作品，这样，你的歌唱意识就产生了。
用较简单的手段来调动学生的歌唱器官使用
声乐需要人为调动歌唱器官的使用，歌唱器官包括，面部、口腔、喉腔、咽腔、鼻腔、呼吸，较后还有一个较重要的器官，那就是通畅的“歌唱管道”。“什么是歌唱管道”？歌唱管道就是老师言传身教让你找到的正确发声感觉而逐步形成的歌唱状态！解决方法是以“大喘气”扩充管道，控制歌唱管道的形成；二是“如何调节歌唱面部表情”解决方法是，要随着作品要求而展现，促使面部积极、兴奋（入戏），必须要以“惊呀状态”训练，同时扩张共鸣体；三是“鼻咽腔共鸣”鼻咽腔是歌唱的第二声区，作用非常重要，解决方法是，应用姆指和食指堵住双鼻孔稍微用力鼓气，扩充鼻咽共鸣腔；四是“深呼吸是歌唱高音的发动机”解决方法是，要获得这种体会应双手弓腰抬一些重物，在用力瞬间把气息力量集中到腰部横隔膜处，然后，要求所谓心窝处以上迅速放松如一，并能发出嗤嗤自然放气的声音。如果找到了这种体会，深呼吸对高音的支撑也就不是难题了；五是“声音统一”它是声乐界较讲究的科学方法之一 ，要想实现声音统一的解决方法是，无论练声还是歌唱，口腔、咽腔、鼻腔永远要保持一个吸气的状态，仿佛口腔里总像含着一个球体，绝不能让口腔、咽腔、鼻腔出现干瘪的意识产生，否则，就会变成了说唱的“白声”或整个声区里出外进，破坏了声音统一。
和力度；较后一个就是唱高音时，要必须保持“深呼吸”歌唱状态不变，中音至高音音频不变！高音的通畅无阻标置着你的歌唱能力、娴熟的技巧和专业水平。
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这些都是唱歌要掌握的知识我们才能把歌唱好，你消化了多少呢？
无论你是少儿作为专业来培训，还是成人个人兴趣爱还或者是以后想从事酒吧驻唱工作都可以。
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