详细内容：（六）厌烦学习型
PPT – 14、15
厌学型特征：对某一门课或几门课缺乏兴趣。
原因分析：1、课程学习过程中遇到困难，考试挫折，得不到及时的关注和帮助，积累下来的问题越来越多，成绩下滑，情绪低落，越学越没劲。
2、学习负担过重，压力过大，上课太多；
3、父母期望过高，给孩子压力太大。
4、大班上课，老师无法关注到孩子个体的特点和需求，而课后也得不到补偿性的辅导。尖子生也会厌学，觉得老师讲授的内容和作业简单，渴望学习新的知识，挑战有难度的作业任务，但没有得到关注。学习不好的学生也得不到老师的关注，跟不上老师授课的进度，长期积累下来的知识漏洞越来越多，也得不到及时补偿跟进，成绩总是提不高，逐渐丧失信心和兴趣。
对策与方法：（讲课的时候可以针对每一个问题将对策，不用等到罗列问题后再讲对策）
1、关注孩子的学习困难，有能力的家长可以帮助孩子一起分析学习问题，引导孩子思维探究疑难，耐心鼓励孩子度过一个个作业障碍，一点点儿积累成就感。尤其是在小学低年级段，作业的方法指导和效率督导是提升成绩的关键。基础打得越好，孩子解决学习的能力会增强，高年级就不需要父母辅导和督导了。
2、要尊重孩子的兴趣倾向，不要强行报孩子不喜欢的课外班，更不能盲目报太多的班，增加课外学习负担。给孩子留下玩耍的空间。北大学生有个口号，“小考小玩，大考大玩”。
3、根据孩子的阶段状况给予合理的期望和适度的压力，不要盲目设立过高的目标。目标太高，孩子够不着，会有强烈的挫折感和失败耻辱感，很容易放弃；目标太低，等于忽略了孩子的能力，打击孩子的信心。
4、如果孩子某一科有落差，一定要在课后给补上。如果是尖子生，要增加拓展学习，持续增强挑战欲和成就感；如果是差生，就需要进行学科的详细测评和心理测评，有针对性地给予补偿辅导和矫正。(联系我时，请说明是在51站台网看到的，谢谢！)