那么,什么是语言表演呢?
语言表演是一门集发声、语音、表演为一体的综合性艺术课程,综合了游戏、绕口令、朗诵、故事、曲艺、播音、主持、演讲等多种形式的课程模式。
学习语言表演的七大提升:
1、能纠正孩子不正确的读音,提高语言表达能力和组织能力。
2、为孩子提供锻炼和实践的机会,使他们消除胆怯心理,增强智力和勇气。
3、帮助孩子学会用体态用语来辅助语言、完善语言,提高肢体表达能力。
4、能够在情景表演中初步理会“角色”的意思。
5、培养孩子具有初步的舞台表演意识,并在与孩子的合作排练中锻炼合作能力。
6、学习演讲、主持,体会用汉语韵律、节奏、语音、语气等变化表现不同情绪的作用,让孩子成为小小主持人。
7、从小培养孩子具有想说,敢说,爱说,能说,会说的优良素质,是孩子赢在起跑线上。
根据孩子的年龄段和性格特点,我们在课程的编排上,紧扣游戏性原则和直观性原则。游戏性原则,游戏、运动是孩子的主要活动方式,所以让孩子把学习语言表演作为一种游戏,通过组织各种各样的游戏活动,让孩子在动体、动手、动口的活动中,感受语言的魅力与趣味。老师将原本很难、很枯燥的表达、表演变为玩游戏,这样既能满足孩子玩的愿望,又能促进孩子对语言表演的有效学习。直观性原则,19世纪俄国教育家乌申斯基说过:“儿童的天性明显的要求直观性。”孩子的思维特点具有形象性,因此,实物、图画、表演等直观手段,应在语言表演教育中经常使用,使语言符号形象化、直观化。这样,既有助于孩子对语言的理解和记忆,又能使语言表演教育生动活泼、丰富多彩。
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