那么，什么是语言表演呢？
语言表演是一门集发声、语音、表演为一体的综合性艺术课程，综合了游戏、绕口令、朗诵、故事、曲艺、播音、主持、演讲等多种形式的课程模式。
学习语言表演的七大提升：
1、能纠正孩子不正确的读音，提高语言表达能力和组织能力。
2、为孩子提供锻炼和实践的机会，使他们消除胆怯心理，增强智力和勇气。
3、帮助孩子学会用体态用语来辅助语言、完善语言，提高肢体表达能力。
4、能够在情景表演中初步理会“角色”的意思。
5、培养孩子具有初步的舞台表演意识，并在与孩子的合作排练中锻炼合作能力。
6、学习演讲、主持，体会用汉语韵律、节奏、语音、语气等变化表现不同情绪的作用，让孩子成为小小主持人。
7、从小培养孩子具有想说，敢说，爱说，能说，会说的优良素质，是孩子赢在起跑线上。
根据孩子的年龄段和性格特点，我们在课程的编排上，紧扣游戏性原则和直观性原则。游戏性原则，游戏、运动是孩子的主要活动方式，所以让孩子把学习语言表演作为一种游戏，通过组织各种各样的游戏活动，让孩子在动体、动手、动口的活动中，感受语言的魅力与趣味。老师将原本很难、很枯燥的表达、表演变为玩游戏，这样既能满足孩子玩的愿望，又能促进孩子对语言表演的有效学习。直观性原则，19世纪俄国教育家乌申斯基说过：“儿童的天性明显的要求直观性。”孩子的思维特点具有形象性，因此，实物、图画、表演等直观手段，应在语言表演教育中经常使用，使语言符号形象化、直观化。这样，既有助于孩子对语言的理解和记忆，又能使语言表演教育生动活泼、丰富多彩。
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