详细内容:1、首先明确复习目的
简言之,第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前,高考英语试题在重视英语基础知识的同时,突出对语言运用能力的考查,形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力,但知识是能力的基础,对能力的测试必然要结合对知识的测试,这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试:大量的知识考查通过能力测试得以实现,熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如,在做“阅读理解”时,如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识,就理解不了解构复杂的句子,看不懂篇章内容,这又如何能正确地解答试题呢?同样,做“书面表达”试题时,如果没有一定量的词汇知识和语法知识,就谈不上正确的英语表达,怎么可能写出通顺的英语短文?
2. 抓语篇学习、重阅读能力
从近几年来的高考试题来看,死记硬背,强化训练,沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此,要根据自己的实际情况,也可请求老师的帮助,制定出切实可行的复习计划。做到按部就班,有条不紊,循序渐进。其中,语篇学习最应引起考生的足够重视。
高中课本中文章题材广、内容新颖,知识覆盖面宽。因此,考生应充分利用高三课本中的阅读材料,从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题,不断提高自己的阅读能力,开拓知识视野。同时,文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣。
3.每天清账不留死角
在本学期的复习中,不少考生的通病是觉得“做题越多越好”,而丢弃了对基础知识的巩固,对自己反复出错的地方思考少。为此,实际上在做题上,应重 “质”甚于重“量”,要多思考、多总结。在复习中,有一点非常重要,务必做到不欠账。也就是说,在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天,“疑问”不过夜。如此一来,每天都有进步。反之,积累的问题越来越多,在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障。
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