详细内容:学校领导应该充分认识到体育高考生与学校发展的关系,采取各种措施,重视体育高考生文化课的学习和体育训练。在文化课方面,学校领导可以实时的对这些考生进行文化课的监测,发现文化课较差的学生,强制其停止训练,主修文化课;在训练方面;学校可以请一些专业的、学历较高的教练来指导这些学生的体育训练,对于成绩较好的教练和学生要进行奖励,以此作为鼓励。
加强体育高考生与班主任、教练和任课教师的沟通和交流。体育高考生的文化课成绩除了自己的努力之外,班主任、教练和任课教师的影响也特别大。有了班主任、教练和任课教师的帮助,考生才会有更大信心和勇气努力学习和训练。因此,班主任要经常和考生进行沟通,了解他们最近的学习情况和训练情况,及时发现存在的问题,并解决问题;教练可以经常和考生交流,了解学生的性格特点,便于他们制定更加有效的训练计划;任课教师要经常和考生进行学习上的交流,了解他们近期的学习情况,为他们制定更有效的学习计划。加强体育高考生与班主任、教练和任课教师的沟通和交流,才能实时的了解考生的心理动态、训练动态和学习动态,便于采取有效的措施,促进学生学习成绩的提高和训练计划的顺利进行。
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