详细内容：就任于省重点中学，十一年的高中数学教学经历，总结出一套行之有效的教学方法，能够针对不同层次的学生，制定个性化的教学方案， 成绩不太好的学生往往有很强的厌学情绪，采取激发学生学习兴趣、培养学习习惯、改进学习方法、强化基础知识的学习、训练应试技巧等一系列个性化教育辅导活动。经辅导的学生都取得了非常理想的成绩。 成绩中等或偏上的学生进行拔高训练，有的放矢，按照专题讲解，如三角函数专题、概率专题、导数专题、立体几何专题（包括推理法和向量法二个子专题）、解析几何专题、数列专题、函数专题……。使学生短期在思路、方法、技巧上有突破。攻克重点、难点，把握高考的命题方向、命题特点。 高中教育以理解性知识为依托，概念性的知识贯穿其中，在学习的过程中,要以理解为主，但是必须是在熟练掌握基础知识的前提现才能融汇贯通，不注意基本题目的练习，只能是空中楼阁，在逐步深入的学习中与别人渐行渐远。武汉二中一名高二学生，平时成绩约在70-80分左右，经一年多时间的辅导，在今年高考中取得了128分的好成绩；另有高一学生，平时学习成约在30-45分之间，经一年的辅导，在期末考试提高到98分；一名艺术生经过三个多月的辅导数学从六七十分在高考时考了113。
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