详细内容:孩子偏科,该怎么办?
首先.我们要从根源分析,偏科存在着假性偏科和真性偏科。
所谓假性偏科就是无论成绩偏差的,还是成绩特别差的,都是暂时性的,比如说一次考试出了意外或者是一段知识学习得不好。但如果一个学生长期以来都是偏科状态,并投入很大的精力在落后的课程上,补课、强化做题等等方法用尽,依然成绩甚微,就有可能是真性偏科,此时,家长一定要引起足够的重视。
其次.在发现真性偏科时,我们要认真分析造成偏科的原因。
学生偏科主要有两种情况。
第一种情况:学生偏科学习,受教师影响较大。学生偏爱某一学科,提高了该科的学习成绩,而好的学习成绩又强化了他对该科的喜爱,形成了良性循环;反之,学生不喜欢某个老师,也往往不喜欢某个老师所教的学科,久而久之,学习成绩下降,丧失对这一科学好的信心,导致恶性循环。
第二种情况:学生在从小到大的学习过程中,某些方面的能力长期未得到培养,形成了相对先天弱势,在面对新增的或者是难度增加的科目时,就表现出力不从心,成绩迟迟上不去。
再次.针对上述的所描述的偏科现象,我们要端正态度,摆好心态,做好长期抗战的准备。
俗话说“欲速则不达“,尤其是针对真性偏科的现象,更要制定长期规划,通过不断的努力,最终将弱势科目转变为自己的优势科目。
然后,在这里针对高中偏科现象提出几种应对方法,供家长参考。
第一、防止偏科更深一步的发展,有的同学认为自己是“天赋较差”“从小不感兴趣”“基础一直很差”才导致偏科,有的则是因为“听不懂老师讲的内容,感到乏味、难学”或由于一时成绩不理想,失去了学习这门课的兴趣和信心而导致偏科。其实,每个人的成功和能力都是在经过努力后得到的,作为家长,要帮助孩子分析失败的原因,尤其要避免说“妈妈(爸爸)当年也有类似经历啊”之类的话,这样容易引起孩子的心理暗示。相反,家长要细心发现孩子取得的每一点进步,并要多加鼓励和表扬,让孩子在学习中不断积累兴趣和自信。
第二、笨鸟先飞。中学的学习是一个掌握规律和方法的过程。所以家长要督促孩子从基础做起,踏踏实实,一点一滴的学习,知识就是通过不断的量的累积,最终达到融会贯通的质的变化的。例如:长期坚持预习,在预习中就可以了解到大部分的基础知识,这样在课堂上就能跟着老师的思路走,把知识点在课堂上得到巩固和归纳。
第三、循环记忆。针对文科类科目的学习,在日常学习中,要养成循环记忆的好习惯。例如,家长每周可以花费半个小时的时间,遵照艾宾浩斯记忆曲线,和孩子一起制定一个学习计划。这样长期坚持下去,不但能够提高学习记忆力,还能够帮助孩子树立学习的自信和兴趣。
第四、积极引导。在学校的学习过程中,老师的讲解是针对大部分学生的,所以要鼓励孩子根据自己的情况积极提问。若遇到因为孩子对老师喜好而导致偏科时,建议家长及早给出应对策略,做孩子的心理疏导,避免事后后悔。
第五、若孩子因为相对先天弱势的原因导致的偏科,这不仅仅是要靠学生自己的努力,更要找到相应的老师对学生有一个方法和思路上的指导。
最后,在攻克弱势科目的时候,一定要注意优势科目的学习,也就是说,在日常的学习中仍然要给予自己优势课目一个固定的时间段,防止拣了芝麻丢了西瓜,这样才能最终在高考中取得理想的成绩。(联系我时,请说明是在51站台网看到的,谢谢!)